Карьерная лестница репетитора
#наставничество
Многие думают, что репетитор - это статичная профессия. Даже не профессия, так, подработка или хобби. Что репетитор - это дополнение к работе в школе. Если рассматривать ее с этой стороны, то высоких результатов от такой работы не стоит ждать никому - ни ученикам и их родителям, ни самим репетиторам. Всё, что делается между делом, делом не является.
Придерживаюсь подхода, что любую работу нужно делать профессионально. Репетитор-профи должен обладать набором ключевых навыков. Он должен вырасти. Общаясь с коллегами, прихожу к выводу, что многие беды связаны с желанием перескочить ступеньку. Или когда не все сделано на определенном уровне, а уже хочется на следующий. Какая же она, эта карьерная лестница репетитора?
1) прежде чем кого-то чему-то учить, нужно в этом разобраться самому. Прежде чем готовить к ЕГЭ - нужно самому сдать его на экспертный уровень. Свободное владение предметом и материалом - первая и необходимая ступень развития.
2) индивидуальная работа. Нужно уметь находить ключ к любому ребенку и любому родителю. Четко знать, чем вы можете помочь. И когда - не можете. Если ваше расписание полностью заполнено, а ученики добиваются поставленных результатов - пора на новый уровень.
3) группы. Сначала это происходит по необходимости. Формируются случайные пары. Например родственники или друзья-одноклассники хотят заниматься вместе. Затем приводят еще ребят. Потом сам, при большом количестве учеников, замечаешь, что некоторым ребятам объясняешь одно и то же. Предлагаешь им ходить вместе, уменьшая оплату. Освобождается время - берешь еще ребят, и снова уплотняешь. И повышаешь повышаешь цену, чтобы сдержать этот бесконечный поток новых желающих. Ведь чем больше у тебя учеников - тем лучше работает сарафан, который всё сильнее тебя захлестывает. А высокая цена - повод предложить новичкам самим найти себе напарников, чтобы сэкономить. Так групп становится всё больше и больше. Справляясь с ними, ты понимаешь - пора на следующую ступеньку.
4) массовый продукт. На этом уровне пределов нет. Закаленный работой с разными сложными случаями, групповой работой, организацией этой работы - ты можешь предложить нечто большее. Ты можешь предложить систему, которая при минимальном твоем личном участии приводит ребят к результату. Вариаций такой работы - бесчисленное множество. Ты можешь придумать свой. Полная свобода.
Представь, что ты решил стать пловцом. Сначала поплавал в ванной. Потом пришел в бассейн. Затем созрел для открытого водоема. И вот уже не пугает большая вода. Почему бы не пересечь Байкал? Или Ла-Манш? А как насчет Атлантического океана? Ты просто плывешь, легко и свободно. Уверенно рассекая водную гладь собственными руками.
5) ... а что там дальше? Я пока и сам не знаю☺
